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                首頁-廈門市新東方職業培訓→學校    新型怎么说職業農民培訓
                新型職業農民
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                新型職業農民培訓

                利於農業、農村的可持續發展和城鄉融合發展。

                       新型職業農民是指以農業生產為職業、具有較高的專業技能、收入主要來自農業且達到一定水平的現代農業從々業者,主要分為生產經營型、專業技能型和社會服務型三類。生產經營◤型主要包括種養(農機)大戶、家庭農場主、農民(農機)合作社骨※幹等;專業技能型包括長期△、穩定在ㄨ農業企業、農民(農機)合作社、家庭農場等新】型農業經營主體中從事勞動作業的農業勞動力;專業服務型包括長期從事農業產←前、產中、產後服務的農機服務人員、統防統治植【保員、村級動物防疫員→、農村信息員黄粱一梦醉一场、農村經紀人、土地仲裁↓調解員、測土配方施肥員等農業社會化服務人員。

                 

                       2017年1月29日,農業部出臺“十三五”全國新型√職業農民培發展規劃提出發展目標:到2020年全國新型職業農『民總量超過2000萬人。全國新型職業農民培育發展規劃提出,以提◥高農民、扶持農民、富裕農民為方向,以吸引年輕人務農、培養職業農民為重■點,通過←培訓提高一批、吸引發展一∴批、培育儲備一批,加快構建一支有ㄨ文化、懂技術、善經營、會管╱理的新型職業農民隊伍。

                 

                       大力培育新型職業農民是建設新这样型農業生產經營體♂系的戰略選擇和重點工程,是促進城◥鄉統籌、社會和諧發展的重大制度★創新,是轉變農業發展方式的有效途徑,更是有中國特色農民發展道路的現實選擇。

                 

                       新型職業農民具有鮮明的示範功能、組織〗功能和服務功能,既能發揮傳導市場信息、運用新型科技的載體作用,還可以㊣把分散的農戶組織起來,整合金融、科技、土地等各種要素@ 資源,提高全要素生產率,推動農業農村改革綜合效■應的形成。

                 

                       培育新型職業農民是現代化發展的必然要求,他們將傳統農民從土地裏解▽脫出來,進一步推進農業供給側結構性改革,促進農業︻產業融合,實現農業增效、農民增收、農村增綠。隨著新型職業農似乎什么都没有发生过民隊伍的壯大,他們必將成〇為未來農業生產的主力軍,脫貧攻◤堅的生力軍!

                 

                       當前,中國經濟發展進入新常態,農業發展面☆臨農產品價格“天花板”封頂、生產成本“地板”擡升、資▂源環境約束加劇、農◣民持續增收壓力大,農村一声勞動力總體不足。所以務農很難獲得高收入,越來越多的年輕人選擇進城務工々,農村留下來種地的農民普很惨遍存在年齡偏大、文化程度偏低、接受新觀念和新技術能力偏低等問題,急需技術上的培訓和觀〇念上的改變。

                 

                       新型職業農♀民培訓對於參與者來說,能夠提供非常大的增◥值思維空間,將抽象的新型農業,新型職業農民思想化為具體的思維方式、行為方式︼和共同的價值取向,不斷的培養出有農業基礎知識和技能的新型農業人∮才。

                 

                       培訓要作為一種工作方法,通過對專業知識的學習和實踐培♀訓,為我們的學員在農業種植、養殖、電商運營等方面遇到難題和瓶◢頸時能夠提供解決方案。

                 

                       培訓要作為提升當地的人員『素質、強化農民專業技╳能的重要方式,通過系統的培訓ξ課程設計,使當地的新型職業農民素質、科學知識得到整體提升。

                 

                       新型職業農民培訓以提高農民、扶持農民、富裕農民為方向,以吸引年輕人發展農業經濟、培養職業農民為重點,通過培訓提高一∮批、吸引發展一批、培育儲備一批新型職業↘農民,加快構建一支有文顿时一道寒光映射出来化、懂技術、善經營、會管理的新型職業農民√隊伍。

                 

                       註重創新培育∑模式,根據當地主導產業和特色〒產業發展的需要,按產業類型組看着顾独行建培訓班,著重培育新型經營主體帶頭人。不斷創新培育方式方法,充分尊重農民學∏習意願,科學設↑置專業課程,選好實訓基地,強化技〓能訓練。大力推行農民田間學校、送∞教下鄉等教學方式,采取“一∏點兩線全程分段”方式,分產業、分類但型開展“分段式、重實訓、參與式”培育,在產業周期內分階段組織集中培訓、實訓實習、參觀考察和生產實踐,提高培育的針對性和孤影归梦有效性。